Ngày soạn: 22/10/2022
Ngày giảng: 27/10 - 7A
TIẾT 14 - BÀI 5: ẤN ĐỘ TỪ THẾ KỈ IV ĐẾN GIỮA TK XIX
I/ Mục tiêu
1/ Năng lực
- Nêu được những nét chính về điều kiện tự nhiên của Ấn Độ. Trình bày khái quát
được sự ra đời và tình hình chính trị, kinh tế, xã hội của Ấn Độ dưới thời các vương
triều Gupta, Delhi và đế quốc Mogul. Giới thiệu và nhận xét được. về một số thành
tựu văn hoá tiêu biểu của Ấn Độ từ thế kỉ IV đến giữa thế kỉ XIX.
2/ Phẩm chất:
- Trân trọng những di sản của nền văn minh Ấn Độ để lại cho nhân loại. Liên hệ
được ảnh hưởng của văn hóa Ấn Độ đến Việt Nam
* Yêu cầu đối với học sinh khá, giỏi:
- Hiểu và đánh giá được triều đại đánh dấu sự phát triển của chế độ phong kiến ở
Ấn Độ. Phân tích khai thác kênh hình, lập niên biểu, nhận xét, đánh giá về các triều
đại phong kiến Ấn Độ.
- Nhận xét, đánh giá một số ảnh hưởng của văn hóa Ấn Độ đối với Việt Nam.
II/ Thiết bị dạy học và học liệu
1/ Giáo viên:
- Một số tranh ảnh, lược đồ (Ấn Độ thời phong kiến) được phóng to (để trình chiếu),
một số mẩu chuyện lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung bài học;
- Máy tính, máy chiếu.
2/Học sinh: Chuẩn bị bài theo yêu cầu của GV
III/ Tiến tình dạy học
1/ Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra:
3/ Bài mới
Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản của bài học cần
đạt được đó là tình hình Ấn Độ thời phong kiến, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung
bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
b. Nội dung:
- GV đưa ra các hình ảnh biểu tượng của Ấn Độ và yêu cầu HS quan sát trả lời
câu hỏi: Đây là đất nước nào?
- HS trình bày - GV giới thiệu bài mới: Ấn Độ là một trong những trung tâm
lớn của nhân loại được hình thành từ rất sớm. Với một bề dày lịch sử và những
thành tựu văn hóa vĩ đại. Ấn Độ đã có những đóng góp lớn lao trong lịch sử nhân
loại. Đó là nội dung bài học hôm nay.
Hoạt động dạy – học
Dự kiến sản phẩm
Hoạt động 2
1. Ấn Độ dưới các triều đại phong
a. Mục tiêu: Nêu được những nét chính kiến
về điều kiện tự nhiên của Ấn Độ. Trình
bày khái quát được sự ra đời và tình hình
chính trị, kinh tế, xã hội của Ấn Độ dưới

thời các vương triều Gupta, Delhi và đế
quốc Mogul
b. Nội dung:
a. Vương triều Gúp-ta.
- HS HĐCĐ -5', đọc mục 1 SGK và trả
lời câu hỏi:
H1. Vương triều Gúp-ta được thành lập
vào thời gian nào?
H2. Vương triều Gúp-ta do ai lập ra?
H3. Kinh tế của vương triều Gúp-ta có
những đặc điểm gì? Xã hội của vương
triều Gúp-ta như thế nào?
- Vương triều Gúp-ta được thành lập
- HS báo cao, chia sẻ - GVKKL
vào đầu thế kỉ IV.
- Vương triều Gúp-ta do San-dra Gúpta I
- Công cụ bằng sắt được sử dụng rộng
rãi, kinh tế -xã hội và văn hóa phát
triển. Quan hệ thương mại với nhiều
nước.
- Đời sống người dân được ổn định,
sung túc hơn.
- HS đọc mục 1 SGK (4 phút), và trả lời
câu hỏi theo công thức 4W + 1H
b. Vương triều Hồi giáo Đê-li
+ When: Vương triều Hồi giáo Đê-li được
thành lập khi nào?
+ Who: Ai là người có quyền lực cao
nhất?
+ What: Trong nông nghiệp nghề nào
giữa vai trò quan trọng nhất?
+ How: Thủ công nghiệp và thương
nghiệp như thế nào?
+ Where: Xã hội của vương triều Hồi
giáo Đê-li có đặc điểm gì?
- Vương triều hồi giáo Đê-li thành lập
vào năm 1206
- Vua là người có quyền lực cao nhất.
- Trong nông nghiệp nghề trồng lúa giữ
vai trò quan trong nhất.
- Thủ công nghiệp và thương nghiệp
phát triển, nhiều thành thi ra đời.
- Mâu thuẩn dân tộc gay gắt làm bùng
nổ các cuộc đấu tranh.

HĐCN -2', dưới thời vua A-cơ-ba vương
c. Vương triều Mô-gôn
triều Mô-gôn phát triển như thế nào?

- HS chia sẻ – GVKL

- GV cho HS xem 1 đoạn video về vua A
cơ ba để mở rộng kiến thức cho HS

- Thế kỉ XVI người Mông Cổ chiếm
đóng lập nên Vương triều Môgôn.
- Dưới thời vua A-cơ-ba Ấn Độ đạt
được phát triển mới. Ông đã thi hành
nhiều chính sách tích cực về chính trị,
xã hội và kinh tế.
- Chữ viết : chữ Phạn là chữ viết riêng,
dùng làm ngôn ngữ, văn tự.
- Tôn giáo : Đạo Bà La Môn và đạo
Hin-đu
+ Kinh Vê-đa là bộ kinh cầu nguyện
xưa nhất
- Nền văn học Hin-đu : sử thi, thơ ca...
có ảnh hưởng đến đời sống xã hội.
- Kiến trúc : với những công trình kiến
trúc đền thờ, ngôi chùa độc đáo.

4/ Củng cố (2'):
GV mời HS tham gia trò chơi “ Bóng bay” và phổ biến luật chơi cho HS
Học sinh: Học sinh trả lời thật nhanh câu hỏi trong vòng 15 giây ( Có thể đưa
ra nhiều đáp án liên tục cho đến khi có đáp án đúng ).
Giáo viên : Nếu học sinh trả lời đúng chỉ cần bấm vào màn hình.
Bấm vào hòn đá có biểu tượng người để qua câu tiếp theo.
Câu 1: Ai là người thống nhất đất nước, lập ra Vương triều Gúp-ta? - San-dra
Gúp-ta I
Câu 2: Nghề gì có vai trò quan trọng và được nhà nước khuyến khích phát
triển ở vương triều Hồi giáo Đê-li? – Trồng lúa
Câu 3: Vị vua nào được xem là vị vua kiệt xuất của Ấn Độ? - Acơba
Câu 4: Sau khi vương triều Mô-gôn sụp đổ nước đã tiến hành xâm lược Ấn
Độ? – Thực dân Anh.
5/ Hướng dẫn học (2'):
- Bài cũ: Học bài theo vở ghi kết hợp tài liệu, trình bày được tiến trình phát
triển của lịch sử Ấn Độ dưới các triều đại phong kiến
- Bài mới: Đọc trước Ấn Độ từ thế kỷ VII đến thế kỷ XIX
+ Những thành tựu tiêu biểu của Ân Độ từ TK VII đến giữa TKXIX

Ngày soạn: 22/10/2022
Ngày giảng: 01/11- 7A' 4/11 – 7E
TIẾT 15 - BÀI 5: ẤN ĐỘ TỪ THẾ KỈ IV ĐẾN GIỮA TK XIX
I/ Mục tiêu
1/ Năng lực
- Giới thiệu và nhận xét được. về một số thành tựu văn hoá tiêu biểu của Ấn Độ từ
thế kỉ IV đến giữa thế kỉ XIX.
2/ Phẩm chất:
- Trân trọng những di sản của nền văn minh Ấn Độ để lại cho nhân loại. Liên hệ
được ảnh hưởng của văn hóa Ấn Độ đến Việt Nam
* Yêu cầu đối với học sinh khá, giỏi:
- Nhận xét, đánh giá một số ảnh hưởng của văn hóa Ấn Độ đối với Việt Nam.
II/ Thiết bị dạy học và học liệu
1/ Giáo viên:
- Một số tranh ảnh, lược đồ (Ấn Độ thời phong kiến) được phóng to (để trình chiếu),
một số mẩu chuyện lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung bài học;
- Máy tính, máy chiếu.
2/Học sinh: Chuẩn bị bài theo yêu cầu của GV
III/ Tiến tình dạy học
1/ Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra:
3/ Bài mới
Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản của bài học cần
đạt được đó là tình hình Ấn Độ thời phong kiến, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung
bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
b. Nội dung:
- GV cho HS xem 1 đoạn video về các thành tựu tiêu biểu của văn hóa Ấn Độ
thời phong kiến và gọi tên những thành tựu đó.
- HS trình bày - GV giới thiệu bài mới: Ấn Độ là một trong những trung tâm
lớn của nhân loại được hình thành từ rất sớm. Với một bề dày lịch sử và những
thành tựu văn hóa vĩ đại. Ấn Độ đã có những đóng góp lớn lao trong lịch sử nhân
loại…..
Hoạt động của GV và HS
Nội dung chính
Hoạt động 3:
2. Những thành tựu văn hoá
a. Mục tiêu: Biết được những thành tựu văn hoá tiêu biểu của Ấn Độ từ thế kỉ
tiêu biểu của Ấn Độ từ thế kỉ IV đến giữa thế kỉ IV đến giữa thế kỉ XIX.
XIX.
b. Nội dung:
HĐCĐ-5', đọc thông tin mục 2.a,b,c quan sát hình
1,4,5. Hãy giới thiệu về một số thành tựu văn hoá
tiêu biểu của Ấn Độ thời phong kiến theo mẫu sau:

Lĩnh vực
Tôn giáo
Chữ viết
Văn học
Kiến trúc - Điêu  
khắc

Thành tựu văn hóa tiêu
biểu

HS chia sẻ – GVKL

HĐCN-1', Những nước nào ở Đông Nam Á chịu
ảnh hưởng của kiến trúc Ấn Độ?
- HS chia sẻ - GVKL

- Tôn giáo : Đạo Bà La Môn,
đạo Phật, Hin-du giáo
- Chữ viết: Chữ Phạn.
- Văn học: Văn học Ấn Độ hết
sức phong phú, đa dạng.
- Kiến trúc điêu khắc: Chịu
ảnh hưởng sâu sắc của ba tôn
giáo lớn: Phật giáo, Hin-du
giáo, Hồi giáo.

Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS
đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về
những thành tựu văn hoá
tiêu biểu của Ấn Độ từ thế kỉ IV đến giữa thế kỉ XIX.
b. Nội dung:
GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi :
Em ấn tượng nhất với thành tựu nào của nền văn minh Ấn Độ? Vì sao?
Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết
những vấn đề mới trong học tập và thực tiễn về những thành tựu văn hoá tiêu biểu
của Ấn Độ từ thế kỉ IV đến giữa thế kỉ XIX.
b. Nội dung:
Bài 3: Tìm kiếm thông tin và hình ảnh từ sách, báo và Internet, hãy viết đoạn
văn ngắn giới thiệu về công trình kiến trúc của Ấn Độ thời phong kiến mà em ấn
tượng nhất.
4/ Củng cố (2'):
H: Qua tiết học, em cần nắm được những nội dung kiến thức cơ bản nào?
HSTL - GVKL, khái quát kiến thức trọng tâm bằng sơ đồ tư duy trên MC.
5/ Hướng dẫn học (2'):
- Bài cũ: Học bài theo vở ghi kết hợp tài liệu, trình bày được những thành tựu
văn hoá tiêu biểu của Ấn Độ từ thế kỉ IV đến giữa thế kỉ XIX.

- Bài mới: Đọc trước Các vương quốc phong kiến Đông Nam Á từ nửa sau
thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVI
+ Sự hình thành và phát triển của các vương quốc PK ở ĐNÁ từ nửa sau TKX
đến nửa đầu thế kỉ XVI.
+ Nhận xét hđ kinh tế của Vương quốc Ma-lắc-ca.