PHÒNG GD&ĐT SA PA
TRƯỜNG TH TẢ VAN

: /BC-THTV
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


Tả Van, ngày 6 tháng 9 năm 2011



BÁO CÁO
Việc triển KHAI, THỰC HIỆN MÔ HÌNH
TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI (EN)


Thực hiện Công văn số 277/PGD&ĐT-TH tháng 8 năm 2011 V/v Hướng dẫn triển khai mô hình trường Tiểu học mới (EN) Trường Tiểu học Tả Van xin Báo cáo như sau:
1.Tình hình chung nhà trường.
Tả Van là một xã vùng cao cách trung tâm thị trấn 8 km, đường giao thông đi lại tương đối thuận tiện và đường liên thôn đẫ được mở tới tts cả các thôn bản. Xã có 7 thôn bản với 6 điểm trường, dân cư ở rải rác ,phân bố không tập trung, địa bàn rộng, nền kinh tế là nông nghiệp, tỉ lệ đói nghèo còn cao. Trong những năm gần đây tình hình giáo dục của nhà trường có bước phát triển rõ rệt. Đặc biệt năm học 2011 – 2012 được sự quan tâm của UBND huyện Sa Pa, Phòng GD&ĐT Sa Pa trường Tiểu học Tả Van đã nhận thức và xác được trách nhiệm của mình trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học.
Năm học 2011 -2012 nhà trường có biên chế như sau:
a. Về học sinh
tổng số học sinh: 531 trong đó Nữ: 226 Nữ DT: 226
Dân tộc: Kinh: 07
Dao: 28
Dáy: 43
HMông: 453
Số học sinh ở các điểm trường:
Tả Van Giáy: 99 em
Tả Van Mông: 105 em
Giàng Tà Chải Mông: 117 em
Giàng Tà chải Dao: 28 em
Séo Mý Tỷ: 98 em
Dền Thàng: 84 em
b. Về đội ngũ CBGVNV nhà trường
Tổng số CBGVNV: 45 Dân tộc: 18
Chia ra: CBQL:02
Giáo viên dạy các môn: 35
Giáo viên chuyên biệt: 06
Nhân viên: 02
Trong đó
Trình độ Đại học: 03
Cao đẳng: 18
Trung cấp: 24
2. Tình hình hoạt động dự án.
Ngay từ khi tham gia các lớp tập huấn theo mô hình trường tiểu học mới (ENVN)
BGH nhà trường đã báo cáo với UBND xã về quá trình triển khai và nội dung dự án.
CBQL trực tiếp phụ trách dự án và 2 giáo viên tham gia dự án của nhà trường đã được tập huấn chương trình 03 lần do BGD tổ chức. Về cơ sở đã tiến hành họp phụ huynh về tìmh hình thực hiện của dự án và khuyến khích họ tham gia vào quá trình học tập và hoạt động của con em họ như: Hỗ trợ và tạo điều kiện cho con em học tập ở nhà, tham gia xây dựng bản đồ cộng đồng, quan sát học sinh học tập và tham gia hoạt động ngoại khoá cùng học sinh.
Triển khai tới các lớp tất cả các nội dung đã được tập huấn như: Thành lập hội đồng tự quản học sinh và tổ chức các hoạt động của hội đồng tự quản, bảng theo dõi sĩ số, hòm thư góp ý, hòm cam kết, bảng đánh giá, thư viện lớp học,…Đặc biệt trường Tiểu học Tả Van và trường Tiểu học Tả Phìn đã cùng nhau trao đổi, chia sẻ cách làm và xây dựng một số tiết học theo mô hình của dự án.
Nhà trường đã nhận được một số cơ sở vật chất của dự án cụ thể mỗi lớp như sau:
Máy vi tính: 01 bộ
Máy in: 01 chiếc
Ti vi: 01 chiếc
Đầu đĩa: 01 chiếc
Tủ thư viện: 01 chiếc
Quả địa cầu: 03
Sách truyện: 200
Với 2 lớp dự án nhà trường đã bố trí biên chế 1,5 giáo viên/lớp. Ngoài 2 giáo viên trực tiếp tham gia tập huấn còn bố trí 1 giáo viên bước đầu đi dự giờ, học tập ở 2 lớp này để sau đó bố trí giảng dạy.
3. Kết quả.
Sau khi triển khai mô hình học tập này bước đầu đánh giá học sinh có sự tiến bộ về tư duy, mạnh dan, tự tin hơn trong quá trình giao tiếp, các em chủ động hơn trong học tập, có khả năng đọc hiểu nhanh hơn. Về phía phụ huynh họ nhiệt tình tham gia và phấn khởi khi thấy việc học của con em mình có tiến bộ.
4. Kiến nghị, đề xuất
Cấp phát kịp thời sách, tài liệu kịp .
Cấp máy ảnh để phục vụ quá trình dạy học của